如何看待注意力缺失的孩子

在与注意力缺失孩子的长期接触中，他们表现出的容易与人建立关系、单纯、真实、可塑性高等特质一直让很多从事这项工作的人们享受着其中的那份快乐，也是对这类儿童的潜力极具信心的原动力。

与其他的孩子一样，这类孩子也具有忠实、善良、有创意、敢于冒险、体能充沛等特长，如果这些孩子身边的人能放弃原有的价值观，去接近、观察、感受他们的内心世界，相信也会吸引人乐于接近他们。

注意力缺失、多动、冲动的现象是小学儿童中最常见的行为困扰之一，他们表现出的行为是不专注、活动量过大及容易冲动等，这些现象可以严重干扰家庭、学校生活，并影响孩子自己及他人的学习、人际关系与情绪。他们在智力和外观上并没有明显的障碍，因此，很容易被误解为不听话、没教养。家长或老师在教育上面临挑战，甚至怀疑自己的能力。一部分成年人开始期待他们长大后会自己痊愈，一部分则在孩子人生初期放弃了他们。

长期的研究跟踪结果表明：这类孩子如果不适时而且适当的介入处理措施，其预后并不乐观，个人与社会将付出更大的代价。因此，注意力缺失的孩子可以视为发展上不可忽视的不利因素。

当接近这些孩子时不难发现，他们也希望自己像其他孩子一样去讨好身边的人，过着满意而愉快的日子，但是孩子们也与师长一样，往往不知道自己正在承受着发展上的不利障碍，在“不能而非不为也”的情况下，不被了解、接纳，又缺乏周围环境的引导和帮助，孩子承受的煎熬更不利于发展。因此，对这类孩子应该用科学的观念去了解、接纳并适时给予他们帮助和引导，是有利于这类孩子发展的最佳选择。

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